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幼儿教师招聘结构化面试只攻击性行为解析

2019-12-15 16:56:02        浏览:
1 整体认识这个问题每个孩子在发展过程中都有不同程度的攻击性行为,攻击性行为是个体发展的一种不良倾向,往往会造成人与人之间的矛盾、冲

1.整体认识这个问题

每个孩子在发展过程中都有不同程度的攻击性行为,攻击性行为是个体发展的一种不良倾向,往往会造成人与人之间的矛盾、冲突,不利于形成人际间的良好关系。

2.分析并假设原因

发生这种行为的原因可能是:

(1)一日活动安排不科学、不合理,比如有些活动没有安排给幼儿或者幼儿自己不参加,他们就会终日无事可做,便以打闹等各种不良方式发泄其烦燥的消极情绪。

(2)祖辈过度溺爱

(3)教育误导(教师或家长经常吼骂孩子等)或者模仿电影等

3.转接具体措施(提解决办法过渡)

无论是哪种原因造成的幼儿攻击性行为,其危害都是很大的,都会影响到幼儿道德行为的发展。因此,对幼儿的攻击性行为,应及时采取相应的教育方法,我认为可以从以下几方面解决。

4.落实办法

第一,合理安排一日活动,科学设计、合理安排幼儿一日活动,可保证幼儿各器官、组织有节奏的活动,防止神经过度疲劳或过于抑制,对于形成良好的习惯有积极促进作用。比如:尽量避免提供有攻击性倾向的玩具等,这样可以减少冲突的产生,从而减少攻击性行为的产生。

第二,树立正确的教育观,幼儿园与家庭教育要互相配合,协调一致,家庭成员间对孩子的态度也要一致教育。

第三,启发幼儿对攻击性行为的理解和思考,如:给他们观看录相、表演、和孩子交谈等,设法让他们明确攻击他人的行为是不对的,小朋友、老师和家长都不喜欢。

第四,我们可以通过角色扮演等途径,让幼儿认识到他人对其攻击性行为的不满,从在使其对自己的攻击性行为产生否定情绪。

第五,通过讲故事、情境表演等形式给孩子呈现一个有攻击性行为的儿童形象,与其讨论这一儿童的表现及其危害,使其意识到这样的儿童是不受欢迎的。

5.总结

总之,幼儿期是身心急剧发展的时期,这个阶段的发展,对孩子今后乃至一生发展至关重要,此时所造成的任何发展的落差与偏差都会给今后的发展及教育带来很大困难。所以我们要注意观察、了解幼儿攻击性行为的表现、正确认识和分析攻击性行为的性质,寻找成因,以使我们及早采取有效措施,使幼儿身心健康、和谐发展。

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